НАСТАВНИЧЕСТВО КАК СТРАТЕГИЯ: ВОЗРОЖДЕНИЕ КАДРОВОГО ПОТЕНЦИАЛА СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЫ

Е. С. Сутормина; С. А. Улыбышева; Е. Ю. Эктова

Е. С. Сутормина ФГБОУ ВО "Мичуринский государственный аграрный университет"
С. А. Улыбышева ТОГАОУ «Мичуринский лицей»
Е. Ю. Эктова Ряжский колледж имени Героя Советского Союза А.М. Серебрякова

Ключевые слова: наставничество в образовании, кадровый дефицит в школах, адаптация молодых педагогов, цифровизация наставничества.

Аннотация

В статье рассматривается проблема кадрового дефицита в системе общего образования и обосновывается роль наставничества как ключевого стратегического инструмента для ее решения. Опираясь на классическое педагогическое наследие К.Д. Ушинского, авторы актуализируют задачу развития у молодых педагогов навыка «умственного труда» как основы для профилактики профессионального выгорания и повышения удовлетворенности профессией. В рамках конкурсного трека «Наставничество» проекта «Флагманы образования» платформы «Россия - страна возможностей» был разработан проект наставнической инициативы «Территория Доверия» для Тамбовской области. Статья подробно описывает модульную структуру инициативы, ориентированную на создание целостной экосистемы доверия и взаимного развития, а также представляет уникальное цифровое решение - чат-бот «Компас Наставничества», призванный сделать процесс наставничества непрерывным, структурированным и мотивирующим.