ВОЗМОЖНОСТИ ИЗУЧЕНИЯ СЕМАНТИЧЕСКОГО ПОЛЯ В ШКОЛЕ (НА ПРИМЕРЕ СЕМАНТИЧЕСКОГО ПОЛЯ «ЦВЕТ»)

Е. С. Честных; Л. Г. Канарская; О. Г. Хабарова

Е. С. Честных ФГБОУ ВО "Мичуринский государственный аграрный университет"
Л. Г. Канарская ФГБОУ ВО "Мичуринский государственный аграрный университет"
О. Г. Хабарова ФГБОУ ВО "Мичуринский государственный аграрный университет"

Ключевые слова: методика полевого подхода, цвет, семантическое поле, колоративная лексика, А.С. Пушкин, В.Г. Руделев.

Аннотация

В статье рассматриваются возможности изучения семантического поля в школе (на примере семантического поля «цвет»). Предлагаются разнообразные методики для работы с семантическим полем «цвет», а также примеры упражнений и научно-исследовательской проектной работы, связанной с изучением русского языка и литературы в школе.