ФОРМА НАСТАВНИЧЕСТВА «УЧЕНИК – УЧЕНИК» КАК СРЕДСТВО МОТИВАЦИИ ШКОЛЬНИКОВ К ВЫБОРУ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРОФЕССИИ
Ключевые слова:
наставничество, система взаимоотношений «ученик-ученик», мотивация, педагогическая профессия.
Аннотация
В статье рассматривается один из эффективных, но недооцененных в практике педагогических инструментов, который может быть использован для решения задачи повышения мотивации школьников к выбору педагогической профессии. К нему авторы статьи относят модель наставнической деятельности и выделяют в ней перспективную разновидность в системе взаимоотношений «ученик-ученик».
