К ВОПРОСУ О ГОТОВНОСТИ ПЕДАГОГОВ К РЕАЛИЗАЦИИ ТЕХНОЛОГИИ ФОРМИРУЮЩЕГО ОЦЕНИВАНИЯ

Е. Е. Попова; А. В. Попов; Т. В. Пугачева

Е. Е. Попова ФГБОУ ВО Мичуринский ГАУ
А. В. Попов ФГБОУ ВО "Мичуринский государственный аграрный университет"
Т. В. Пугачева ФГБОУ ВО "Мичуринский государственный аграрный университет"

Ключевые слова: формирующее оценивание, учебная деятельность, предметные, метапредметные, личностные результаты.

Аннотация

В статье актуализируется проблема готовности школьных учителей к использованию технологии формирующего оценивания в условиях перехода к новой редакции ФГОС ООО. Авторами приводятся результаты исследования, направленного на выявление степени изученности и выявления частоты использования в учебной деятельности технологии формирующего оценивания.