СИТУАЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ КАК ИНСТРУМЕНТ ФОРМИРОВАНИЯ ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОЙ ГРАМОТНОСТИ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ ХИМИИ

  • О. В. Ушакова МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 2»
  • О. М. Золотова ФГБОУ ВО Мичуринский ГАУ
Ключевые слова: ситуационные задачи, естественнонаучная грамотность, оценивание химия.

Аннотация

В статье рассматриваются возможности использования ситуационных задач для формирования естественнонаучной грамотности учащихся на уроках химии. Автор приводит примеры решения ситуационных задач с критериями оценивания по трем уровням.

Опубликован
2022-12-27
Выпуск
Том 5 № 4 (2022)
Раздел
Научное событие (16+)