ПРОВОКАТИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ КАК СПОСОБ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ

  • С. В. Попова ФГБОУ ВО Мичуринский ГАУ
  • А. В. Сенцова ФГБОУ ВО "Мичуринский государственный аграрный университет"
Ключевые слова: компетентностный подход; критическое мышление; когнитивный диссонанс; провокативное обучение; провокативные приемы.

Аннотация

В данной статье рассматривается положительный опыт использования технологии провокативной педагогики для развития критического мышления при обучении иностранному языку. Приводятся примеры заданий провокативной педагогики и отмечаются трудности при включении данной технологии в образовательный процесс.

Опубликован
2022-12-27
Выпуск
Том 5 № 4 (2022)
Раздел
Научное событие (16+)