К ВОПРОСУ О МОНИТОРИНГЕ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ  В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Г. А. Баудер; Л. И. Полунина

Г. А. Баудер ФГБОУ ВО Мичуринский ГАУ
Л. И. Полунина ФГБОУ ВО "Мичуринский государственный аграрный университет"

Ключевые слова: мониторинг, качество образования, общеобразовательная школа.

Аннотация

Функционирование мониторинга в педагогическом учении и практике объясняется внедрением стандартов. Мониторинг по своей сути – это наблюдение. В первой четверти XXI века понятие данного явления расширено: регулярное (систематическое) наблюдение, оперативное наблюдение. В идеале в процессе работы регулярно наблюдаются происходящие в реальности процессы и явления, которые включаются в управленческую деятельность.