СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ И ПРОЦЕССУАЛЬНЫЙ АСПЕКТЫ МЕТОДИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ

Т. В. Зацепина; А. В. Зацепин; Л. С. Козлова

Т. В. Зацепина ФГБОУ ВО Мичуринский ГАУ
А. В. Зацепин Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена
Л. С. Козлова Наманганский государственный университет

Ключевые слова: методическая деятельность, общеметодические умения, частнометодические умения.

Аннотация

В статье раскрывается связь методической деятельности учителя с конкретным содержанием. Указывается, что для осуществления методической деятельности необходима сформированность конкретных знаний и умений, которые определяют готовность учителя к обучению школьников определенному содержанию.

Дается характеристика трех групп общеметодических умений, которые можно соотнести с компонентами, составляющими основу методической деятельности. Делается вывод, что формирование данных общеметодических умений возможно, только связав их с определенным предметом деятельности.