РЕАЛИЗАЦИЯ ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ПОДХОДА ПРИ ОБУЧЕНИИ СТАРШЕКЛАССНИКОВ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ
Ключевые слова:
личностно-ориентированный подход; иноязычная коммуникативная компетенция; обучение иностранному языку.
Аннотация
Обоснована необходимость реализации личностно-ориентированного подхода при формировании иноязычной коммуникативной компетенции у обучающихся старших классов. Методика формирования иноязычной коммуникативной компетенции у школьников старших классов с учетом личностно-ориентированного подхода предполагает подборустных и письменных творческих заданий, отражающих реальные интересы обучающихся и разработку дополнительных личностно-ориентированных заданий с учетом субъектного опыта учащихся.
