К ВОПРОСУ ОБ ИСПОЛЬЗОВАНИИ  ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ  В ИНКЛЮЗИВНОМ ОБРАЗОВАНИИ

Е. А. Васильева; Н. А. Гончарова; Г. В. Кретинина; Н. В. Мелехова

Е. А. Васильева ФГБОУ ВО Мичуринский ГАУ
Н. А. Гончарова ФГБОУ ВО Мичуринский ГАУ
Г. В. Кретинина ФГБОУ ВО Мичуринский ГАУ
Н. В. Мелехова ФГБОУ ВО Мичуринский ГАУ

Ключевые слова: информационно-коммуникационные технологии, инклюзивное образование, ограниченным возможностями здоровья, дети-инвалиды, образовательные программы, индивидуальные потребности обучающихся.

Аннотация

В статье подчеркивается, что компьютерные технологии дают возможность учителям наполнить единое образовательное пространство новым учебным содержанием, что открывает широкие возможности для учителей, работающих в системе инклюзивного образования. Цель исследования является кратко изложить основные точки зрения на проблему применения ИКТ в рамках инклюзивного образования в школе. Методы исследования: анализ теоретических работ по теме исследования, систематизация и обобщение точек зрения на проблему использования ИКТ в инклюзивном образовании.