О ФОРМИРОВАНИИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ УМЕНИЯ РЕШАТЬ ТЕКСТОВЫЕ ЗАДАЧИ

М. А. Тарасова; Н. А. Гарминович

М. А. Тарасова ФГБОУ ВО Мичуринский ГАУ
Н. А. Гарминович ФГБОУ ВО Мичуринский ГАУ

Ключевые слова: математика, задача, умение, способ решения, заключение, анализ, ответ

Аннотация

В статье рассматривается применение алгоритма при решении некоторых школьных задач. Этот процесс состоит из восьми основных этапов. Решение задачи начинается с момента ее постановки и завершается ответом. Формирование у обучающихся умения решать текстовые задачи является одним из наиболее важных вопросов обучения математике.