ОТ ДИКТАНТА К ДИАЛОГУ С НЕЙРОСЕТЬЮ: СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТОВ

Аннотация

В статье рассматривается проблема взаимодействия традиционных филологических методов и искусственного интеллекта в обучении деловым коммуникациям студентов специальности 38.05.01 «Экономическая безопасность». На основе сравнительного анализа результатов редактирования текстов нейросетевыми системами (Gigachat, DeepSeek, YandexGPT, DeepL) и человеком выявлены различия в характере и качестве коррекций: ИИ демонстрирует высокую точность в устранении грамматических и орфографических ошибок, но ограничен в сфере смысловой и логико-аргументативной обработки текста. Предложена синергетическая модель обучения, в которой искусственный интеллект используется как инструмент технической поддержки, а преподаватель ‒ как модератор смысловой и коммуникативной глубины. Такой подход позволяет не только повысить эффективность образовательного процесса, но и формировать критическое мышление и осознанное отношение к цифровым источникам. Статья подчеркивает важность интеграции ИИ в гуманитарное образование при сохранении приоритета человеческого анализа и смыслового контроля.