ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОБОСНОВАНИЯ ЗНАЧИМОСТИ ДИАГНОСТИКИ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ В КОЛЛЕКТИВЕ  МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Я. В. Шевцова; Т. В. Чечикова

Я. В. Шевцова Херсонский государственный педагогический университет
Т. В. Чечикова Херсонский государственный педагогический университет

Ключевые слова: межличностные отношения, младший школьный возраст, диагностика, психология развития, образовательная среда.

Аннотация

В статье представлен системный анализ теоретических подходов к исследованию межличностных отношений младших школьников. Рассматриваются ключевые концепции и методологические принципы, лежащие в основе современных диагностических практик. Особое внимание уделяется интеграции классических психологических теорий с актуальными направлениями изучения детской социализации.