МОДЕЛЬ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ПОЛУЧЕНИЯ ОПЫТА ВЗАИМООТНОШЕНИЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ КАК ОСНОВА ФОРМИРОВАНИЯ ВЗАИМОСВЯЗИ И РАЗВИТИЯ ДЕТСКОГО КОЛЛЕКТИВА
Ключевые слова:
конфликтологические компетенции, модель развития конфликтологических компетенций, младшие школьники.
Аннотация
В статье представлена модель развития конфликтологических компетенций у младших школьников средствами психологического сопровождения получения опыта взаимоотношений. Она обеспечивает психолого-педагогический процесс посредством структурирования развития конфликтологических компетенций у младших школьников средствами психологического сопровождения получения опыта взаимоотношений. Конфликтологические компетенции формируются у младших школьников в процессе реализации четырех основных блоков модели: целевой, диагностический, процессуальный, результативный.
