ОРГАНИЗАЦИЯ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ МЕЖДУ ШКОЛОЙ И СЕМЬЕЙ, ВОСПИТЫВАЮЩЕЙ РЕБЁНКА С СДВГ (МЛАДШИЙ ШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ)
Ключевые слова:
синдром дефицита внимания с гиперактивностью, семья, образовательное учреждение, младший школьный возраст, взаимодействие.
Аннотация
Статья посвящена проблеме адаптации детей, страдающих синдромом дефицита внимания и гиперактивности, в школе. На основании изученных методик и личного опыта автора статьи предлагается ряд рекомендаций по организации взаимодействия семьи и школы с целью оказания помощи ребенку младшего школьного возраста в протекании процессов адаптации.
