ТИПОЛОГИЯ УПРАЖНЕНИЙ, НАПРАВЛЕННЫХ НА ФОРМИРОВАНИЕ ТОЛЕРАНТНОЙ ЯЗЫКОВОЙ ЛИЧНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ СПО В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА
Ключевые слова:
изучение иностранного языка, толерантная языковая личность, упражнения, студенты, среднее профессиональное образование.
Аннотация
В данной статье описана типология упражнений, направленных на формирование толерантной языковой личности обучающихся среднего профессионального образования в процессе изучения иностранного языка. Рассматриваются понятие толерантности и важность её развития у студентов. Выявляется система культуросообразных подходов, которые способствуют формированию толерантной языковой личности. Приводится методологическая основа процесса формирования толерантной языковой личности, включающая упражнения в рамках интерактивного моделирования, прогнозирования исхода коммуникативной ситуации и кросс-культурного метода. Выявляются группы активных методов обучения.
