ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
Ключевые слова:
личностно-ориентированный подход, индивидуальные особенности, способности, мотивация, развитие.
Аннотация
Статья посвящена освещению теоретических основ личностно-ориентированного подхода в обучении иностранным языкам. Рассматриваются разные точки зрения известных исследователей по поводу данной концепции. Указывается необходимость достижения реализации личностных функций для успешности учебного процесса.
